Nunca Jamás: Organización del ambiente "características"

Ya hemos visto como se organiza el tiempo en la jornada escolar, ahora llega el momento de ver como nos organizaremos el espacio en el aula!😀

https://goo.gl/x2i4au

El ambiente es concebido como construcción diaria, reflexión cotidiana y singularidad permanente que asegure la diversidad.

Por esto, la organización del ambiente escolar se compone de elementos como el espacio, el tiempo y los materiales que se deben planificar por los intereses y necesidades de los niños y niñas; es decir, la diversidad infantil.

https://goo.gl/V9Zpyf

A continuación os mencionare algunas necesidades que aportan algunas pistas para pensar en los ambientes educativos:

Planteamiento de problemas, diseño y ejecución de soluciones: Para que haya un buen ambiente en la sala es importante que cada problema sea hablado, resuelto y concluido; sino, será muy difícil el aprendizaje.

https://goo.gl/bIjh2x

Trabajo en equipo, toma de decisiones y planificación del trabajo: A lo largo del curso se irán proponiendo varias actividades que se han de realizar en grupos; por eso, el saber trabajar en grupo correctamente es vital para el buen funcionamiento de la clase.

https://goo.gl/bdb8WQ

Habilidades y destrezas de lectura comprensiva y de expresión oral y escrita: Cumplir estas necesidades a tiempo harán que los niños y niñas puedan rendir sin complicaciones durante el curso.

https://goo.gl/VDwxAF

Conocimiento de idiomas extranjeros: El desarrollar la lengua materna es importante para que desarrollen el habla y la escritura, pero también hay que dar importante a los idiomas como el valenciano o el inglés.

https://goo.gl/nn4leP

Esas son un ejemplo de necesidades que se han de cubrir para que el ambiente educativo sea el correcto; pero claro esta, que hay muchas más y que cada uno cumplirá las que vea más necesarias.

Los espacios, al igual que los materiales y el tiempo constituyen un objeto de aprendizaje y un recurso didáctico; por esto, es el profesor o la profesora quienes deben organizar todo esto para ayudar al niño y la niña a desarrollarse y aprender.

https://goo.gl/HZ2yhi

A todo esto, son muchos los investigadores que que se han dedicado a estudiar la clase como el momento crucial del acto educativo. Dándole así un principio principal que debe cumplir, este dice:

"Principio Nº 1: El ambiente de la clase ha de posibilitar el conocimiento de todas las personas del grupo y el acercamiento de unos hacia otros. Progresivamente ha de hacer factible la construcción de un grupo humano cohesionado con los objetivos, metas e ilusiones comunes. "

Este principio lo citan en: Revista Iberoamericana de Educación (ISSN: 1681-5653)

https://goo.gl/0avBeN

Por último os dejaré dos tipos de forma en el que se podrían distribuir las mesas del aula:

TIPO DE ORGANIZACIÓN ESPACIAL “TRADICIONAL”:

https://goo.gl/pGi85u

De esta manera la comunicación de la clase es unidireccional, grupal y de forma informativa, académica y formal. Y las actividades de esta forma serán individuales, competitivas, la mismas para todos y al mismo tiempo, académicas y de programa oficial.

TIPO DE ORGANIZACIÓN ESPACIAL “ACTIVA”:

https://goo.gl/ffrUPf

De esta manera (al contrario que la anterior), la comunicación sería bidireccional (todos los emisiones y receptores), grupal e individual que integra los contenidos formales e informales. Y las actividades en este caso serían depende de la opción que quiera el alumno (individuales o grupales) y cooperativas con posibilidad de actividades distintas.

Esos serían los dos tipos que se suelen ver; pero como todo, cada uno puede distribuir la clase como lo encuentre oportuno y depende de cada situación. Por ejemplo, ami me gusta más el segundo tipo a lo que se refiere en cuanto prácticas o actividades, porque los niños de 3,4 y 5 años les gusta estar siempre en movimiento y en relación con otros, de esta forma podrán tener las dos cosas.